Minulý rok byl mezníkem pro rozvoj umělé inteligence, přičemž vydání Chatgpt loni na podzim uvedl technologii do centra pozornosti.
Ve vzdělávání vyvolala rozsah a dostupnost chatbotů vyvinutá OpenAI vyhřívaná debata o tom, jak a do jaké míry lze generativní AI použít ve třídě. Některé okresy, včetně škol v New Yorku, zakazují jeho použití, zatímco jiné je podporují.
Kromě toho byla spuštěna řada nástrojů pro detekci umělé inteligence, které pomáhají regionům a univerzitám eliminovat akademické podvody způsobené technologií.
Nedávná zpráva o indexu AI z AI Stanfordské univerzity se širokým podíváme na trendy v umělé inteligenci, od její role v akademickém výzkumu po ekonomiku a vzdělávání.
Zpráva zjistila, že na všech těchto pozicích se počet příspěvků na zaměstnání související s AI mírně zvýšil, z 1,7% všech příspěvků na zaměstnání v roce 2021 na 1,9%. (Zahrnuje zemědělství, lesnictví, rybolov a lov.)
Postupem času existují náznaky, že američtí zaměstnavatelé stále více hledají pracovníky s dovednostmi souvisejícími s AI, což by mohlo mít negativní dopad na K-12. Školy mohou být citlivé na změny požadavků zaměstnavatele, když se snaží připravit studenty na pracovní místa budoucnosti.
Zpráva identifikuje účast na pokročilých kurzech informatiky jako ukazatel potenciálního zájmu o umělou inteligenci ve školách K-12. Do roku 2022 bude 27 států vyžadovat, aby všechny střední školy nabízely kurzy informatiky.
Zpráva uvedla, že celkový počet lidí, kteří absolvují zkoušku počítačové vědy AP na celostátní úrovni, vzrostl o 1% v letech 2021 na 181 040. Od roku 2017 se však růst stal ještě alarmujícím: počet absolvovaných zkoušek „zvýšil devětkrát“, uvádí se ve zprávě.
Studenti, kteří tyto zkoušky, se také staly rozmanitějšími, přičemž podíl studentů stoupá z téměř 17% v roce 2007 na téměř 31% v roce 2021. Rovněž došlo k nárůstu počtu nebílých studentů, kteří testují test.
Index ukázal, že od roku 2021 bylo 11 zemí oficiálně uznáno a implementovalo osnovy AI K-12. Patří mezi ně Indie, Čína, Belgie a Jižní Korea. USA nejsou na seznamu. (Na rozdíl od některých zemí je americký kurikulum určován spíše jednotlivými státy a školními obvody než na vnitrostátní úrovni.) Jak kolaps SVB ovlivní trh K-12. Rozpad společnosti Silicon Valley Bank má důsledky pro startupy a rizikový kapitál. Krátký webinář Edweek na trhu 25. dubna prozkoumá dlouhodobé důsledky rozpuštění agentury.
Na druhé straně zůstávají Američané nejskeptičtější ohledně možných výhod umělé inteligence, uvádí se ve zprávě. Zpráva zjistila, že pouze 35% Američanů se domnívá, že výhody používání produktů a služeb umělé inteligence převažují nad nevýhodami.
Podle zprávy byly vědci publikovány nejdůležitější modely včasného strojového učení. Od roku 2014 se průmysl „převzal“.
V loňském roce odvětví vydalo 32 důležitých modelů a akademické obce vydalo 3 modely.
„Vytváření moderních systémů umělé inteligence stále více vyžaduje obrovské množství dat a zdrojů, které mají průmysloví hráči sami,“ uzavřel index.
Čas příspěvku: říjen-23-2023